教育・指導についての名言の名言 | 名言アドバイザー

教育・指導についての名言

相手を動かそうとする時には、心のこもった、押しつけがましくない説得の手を用いるよう心がけることだ。「一ガロンの苦汁よりも一滴の蜂蜜を用いたほうが多くの蝿がとれる」ということわざは、いつの世にも正しい。人間についても同じことがいえる。

: エイブラハム・リンカーン

教育・指導についての名言

自分の能力を、すでに恵まれている人のためだけに使う必要はない。

AIは、良い教師を置き換えるのではなく、良い教師を支える道具になりうる。

新しい道具が本当に世界を変えるには、それを使える人が十分に増えなければならない。

学びは人を飾るためではなく、人を変えるためにある。

本を読まない人は、読めない人と大差ない。

最も弱い立場にいる人のために技術を使うとき、技術は最も大きな意味を持つ。

感染症は国境を尊重しない。だからこそ、備えも国境を越えなければならない。

優れた科学者を生み出すのは知性だと人は言う。彼らは間違っている。それは人格である。

仕事の成果を測り、成功も失敗も共有しなければならない。そうして初めて、他の人がその努力から学べる。

知っている前提で人と向き合うと、痛い目にあう。

自分でできることやすべきことをその人の代わりにしてあげても本当の助けにはならない。

世界を変えるには、まず世界がどれほど不公平かを知る必要がある。

そのことはできる、それをやる、と決断せよ。それからその方法を見つけるのだ。

複雑な問題を前にしたとき、最初に必要なのは、誰が苦しんでいるのかを知ることだ。

人を導くなら、罰よりも徳を先に置くべきだ。

よく聞く人は、まだ語らないうちから学んでいる。

人は、問題の背後にある人間の物語を知ったとき、行動する理由を見つける。

本当に学ぶ人は、答えよりも自分の変化を求める。

知性を持つ人には、知性を必要としている問題へ向かう責任がある。

私は、若い人たちが大きな問題に取り組みたいと言うのを聞くと、未来に希望を持てる。

不平等は、才能がないからではなく、機会が届いていないから生まれることが多い。

AIのリスクについて話すことは、AIの可能性について話すことと同じくらい重要だ。

正規の教育を受けて好奇心を失わない子供がいたら、それは奇跡だ。

優れた教師の力を、もっと多くの生徒に届くようにすることが教育改革の鍵だ。

私の学習を妨げた唯一のものは、私が受けた教育である。

教育とは、学校で学んだことを忘れた後にも残るものだ。

テクノロジーは距離を縮めるだけでなく、同じ問題に取り組む賢い人の数を大きく増やしてくれる。

気候問題は、単に電気をきれいにすれば終わるほど単純ではない。

あなたが転んでしまったことに関心はない。そこから立ち上がることに関心があるのだ。

教育の根は苦いが、その果実は甘い

どんな立場になっても、相手に伝わっているかを確認する謙虚さが必要だ。

愛は、義務より良い教師である。

学生がつまずいた場所を早く見つけられれば、学びをあきらめる前に助けることができる。

世界の最貧層の生活が良くならないなら、進歩はまだ十分とは言えない。

世界の課題に取り組むには、科学だけでなく、共感も必要だ。

大人の常識は、子どもの目にはときどき奇妙な迷信に見える。

ワクチンは、これまで人類が生み出した中でもっとも費用対効果の高い道具の一つだ。

人間の可能性は、出身地で決まるべきではない。

人を動かしたいなら、数字以上のものを示さなければならない。仕事が人間に与える影響を伝える必要がある。

ある年齢を過ぎたら、読書は精神をクリエイティブな探求から遠ざける。本をたくさん読みすぎて、自分自身の脳を使っていない人は、怠惰な思考習慣に陥る。

世界を理解するほど、無関心でいることは難しくなる。

組織は人を育てるためにある

こちらに五分の理しかない場合には、どんなに重大なことでも、相手に譲るべきだ。こちらに十分の理があると思われる場合でも、小さいことなら、譲った方がいい。

人間は、たとえ相手が自分の一番関心のある目標に導いてくれる指導者であっても、自分の気持ちを理解してくれない者には、ついて行かない。

豊かな国が新しい技術を安くすれば、世界中の人がそれを使えるようになる。

子どもは大人の言葉より、大人の矛盾をよく覚えている。

教育は、才能を発見するだけでなく、才能が伸びる環境をつくるものだ。

教育で大切なのは、すべての生徒に同じものを与えることではなく、それぞれが必要とする支援を届けることだ。

誰かの為に生きてこそ、人生には価値がある。

AIの恩恵が豊かな国だけに集中するなら、それは大きな機会損失になる。

礼を学ばなければ、人との距離の取り方も定まらない。

学ぶ人は、知らないことを恥じるより、問わないことを恥じるべきだ。