名言について
学んだ内容は、必要な場面で自然に使えてこそ力になります。教育は考えと行動を結びつけ、望ましい反応を繰り返せる状態をつくる営みです。
関連名言
人や思想を評価するときは、どこから来たかだけでなく、どんな実を結んだかを見る。
ある体験の由来を説明しても、その体験の価値まで消したことにはならない。
哲学は純粋な論理だけから生まれない。どの世界を信頼したいかという気質も、考え方を選んでいる。
真理は飾って眺めるものではない。経験の中で確かめられ、次の行動を導くときに働き始める。
考えの違いを理解したければ、その考えを採用すると実際の生活がどう変わるかを確かめる。
心に浮かぶ考えの行き先は、知識の量だけでなく、何に関心を向けているかで変わる。
心がさまようことを責めるより、気づくたびに静かに対象へ戻す。その繰り返しが注意を育てる。
注意を保つには、同じ対象をただ見続けるのではなく、新しい面を次々に見つけることだ。
新しいことを教えるなら、相手がすでに興味を持つものとの橋を架ける。
ウィリアム・ジェームズについて
ウィリアム・ジェームズ（William James、1842年1月11日 - 1910年8月26日）は、アメリカ合衆国の哲学者、心理学者である。意識の流れの理論を提唱し、ジェイムズ・ジョイス『ユリシーズ』など、アメリカ文学にも影響を与えた。パースやデューイと並ぶプラグマティストの代表として知られている。弟は小説家のヘンリー・ジェームズ[1]。著作は哲学のみならず心理学や生理学など多岐に及んでいる。心理学の父である。
引用：Wikipedia
